如何在2小时内,让五美元欣赏100次?
这听起来有些不可靠。
但在斯坦福大学的教室里,Tina Seelig教授做了这么小的测试,虽然不是1美元,但几乎是:
她在课堂上举办了14个小组,拥有5美元的信封。作为起始基金。
学生有四天思考如何完成任务
当他们打开信封时,代表任务推出。
每个团队都需要在两个小时内,使用这五美元赚取尽可能多的钱。
然后在星期天晚上将他们的成就放入文本中。
在过去三分钟的早晨。
虽然斯坦福的学生很聪明,但对于参与世界的学生,这仍然是一个小问题。
为了完成这项任务,学生必须更大限度地利用他们拥有的资源 - 它是5美元。
1如果是你,您如何完成这一挑战?
当教授向课堂上的学生提出了这个问题时,到底, 这个答案来到“拿5美元到拉斯维加斯玩!“”拿5美元购买彩票票“!
这种答案无疑会导致全班的傻笑。
不要无法做到这一点,但他们必须冒险冒险,几乎不可能完成。
此外, 几个常见的答案是用初始基金5美元购买材料。然后帮助别人洗或打开果汁。
这些想法真的很好,赚取一些小钱没问题。然而, 几个团体想到了更好的方式,他们认真对待这一挑战。考虑不同的可能性,创建尽可能多的价值。
他们是如何做到的呢?
2您最宝贵的资源不是5美元
赚到最多钱的一些团队几乎都有教授给出的所有发射资金 - 即, 5美元。
他们意识到眼睛仅限于5美元的5美元将减少大量可能性。
五美元基本上等于一切。所以他们跳起了这五美元。考虑各种白手的可能性。
他们努力观察:谁没有满足是什么?通过发现这些需求,并尝试解决,前几个团队在两个小时内赚了超过600美元。5美元的平均返回已达到4000%!
很多团队甚至没有使用他们的起始资金,如果投资的回报实际上是无限的!
那么他们如何创造这些奇迹?
创建奇迹的措施:
一支球队在大学城发现了一个常见的问题 - 周六晚上的一些热门餐厅总是很大。
这支球队发现了商机。他们预订了座位到餐厅,然后以20美元的价格向那些不想等待的人出售每个席位。
那天晚上,他们观察了一些有趣的现象:
1。 队中的女学生比男学生卖了更多座位。可能是女性有更多的亲和力。所以他们调整了这个计划,男学生负责与餐厅预订联系,女学生负责找到销售座位的权利。
2。 他们还发现,当餐馆使用电子数字卡到队列时,他们更容易出售这家餐厅座位,因为实际交流使客户花钱, 我得到了一个有形的回报。让客户觉得他们有钱。
创建一个奇迹号:
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另一种使用团队的方法更简单。
他们旁边有一个小型摊位。帮助学生测量自行车轮胎压力。如果压力不足,可以在他们的摊位上花费一美元。
事实证明,虽然这个想法非常简单但可行,学生可以在附近的加油站方便地充气。但大多数人都很乐意充气他们的摊位,并感谢您提供的服务。
但,在摊位一小时后,这群人调整了他们的钱。他们不再收取充气服务,通货膨胀后, 我让学生问一些捐款。
而已,收入突然增加!这支球队与前面的球队相同,销售前面的座位。在实施客户的反馈过程中,它都观察到。然后优化他们的解决方案,它大大提高了收入。
这些团队的表现非常好。课堂上的其他其他学生也对他们的示威印象深刻。
但是赢得了最多钱的团队是牛,他们真正把“思想在盒子外”到极端。
创建奇迹3的措施:
这支球队认为,他们最有价值的资源既不是五美元。不是两个小时的钱,但他们周一展示了三分钟。
斯坦福大学作为世界着名学校,不仅学生挤了头,公司也挤压了头部并希望招聘里面的人。这支球队距离公司有3分钟的步行路程。让他们招募广告。
简单简单,三分钟赚了650美元。
他们发现他们最有价值的资源既不销售自己的时间。不卖脸,反而, 销售他们的班级的学生 - h5制作公司 这些才能是最需要的社会。
这种思维方式,现在现在在追求中“思考盒子外”。
3找到最直观的解决方案,然后排除它
这群斯坦福大学的学生的练习是什么更好的“思想”的实践?
这个原则对你来说非常实用。
“当你遇到问题时,首先找到最明显的解决方案,然后删除它。这很好,现在,您可以开始考虑其他解决方案。“
这个概念可能听起来有点虚拟,我会举个例子。
想象一下,你现在是一个雄心勃勃的企业家。例如, 你想开一家餐馆。像这样。
餐厅在做什么?提供食品。
但不是,现在我告诉你 - 这家餐厅无法提供食物,要么,食物非常一般。
换句话说:你必须开一家不是一个有吸引力的餐厅。
因为我决定我没有食物吸引客人。那么用来使用什么需要?
★您可以专注于创建一个独特的餐厅氛围。打开一个主题餐厅,例如, 这 - 航空主题餐厅(调查飞机)。
★或,您邀请一个伟大的乐队或舞蹈组来展示,例如, 这:
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★您还可以将餐饮环境安排进入儿童的天堂,吸引父母晚餐,例如, 这:
原标题:如何在2小时内,让5美元欣赏100次?
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